玩具设计与制造专业教学基本要求

一、专业名称与培养目标

专业名称：玩具设计与制造

培养目标：本专业面向玩具制造及相关文创产业，培养德智体美劳全面发展，掌握玩具设计基础理论、玩具制造工艺与生产管理知识，具备玩具造型设计、结构设计、手板制作、模具基础、质量检测与生产组织等能力，能够在玩具设计、生产制造、品质管理、技术服务等岗位从事设计辅助、工艺实施与生产管理的高素质技术技能人才。

二、职业面向与岗位群

本专业毕业生主要面向玩具制造企业、玩具设计公司、文创产品企业及相关检测机构，初始岗位群包括：玩具设计师助理、玩具结构设计员、手板制作员、玩具生产技工、品质检验员、生产计划员等；发展岗位群包括：玩具设计师、产品开发主管、生产主管、质量工程师等。

三、教学基本要求

（一）课程设置要求

课程体系应以玩具制造全流程为主线，构建“设计基础—工艺技术—生产管理”递进式课程结构。

1. 专业基础课程：设计素描与色彩、构成基础、玩具发展史与安全法规、机械制图、工程材料基础、三维建模软件应用。
2. 专业核心课程：玩具造型设计、玩具结构设计、玩具手板制作、玩具模具基础、注塑成型工艺、玩具表面处理与装配工艺、玩具安全与检测、玩具生产组织与管理。
3. 实践教学环节：手板制作实训、注塑工艺实训、玩具装配实训、玩具检测实训、毕业设计（玩具产品开发）及顶岗实习。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%。

（二）师资队伍要求

专业教师应具备玩具设计或制造相关专业背景，其中“双师型”教师比例不低于50%；应有计划地安排教师到玩具制造企业实践，每五年累计不少于6个月；可聘请企业技术人员担任兼职教师，承担工艺实训与毕业设计指导任务。

（三）教学设施要求

应配备玩具设计实训室（含计算机辅助设计软件与三维建模工作站）、手板制作实训室（含雕刻机、打磨与喷涂设备）、注塑工艺实训室（含小型注塑机与模具）、玩具检测实训室（含安全测试基本器具）及稳定的校外实习基地。

（四）教学组织与质量保障

1. 推行“项目引导、任务驱动”的教学模式，以典型玩具产品开发项目贯穿核心课程。
2. 建立教学过程质量监控机制，对设计实训、工艺实训实行过程性考核与作品评价相结合。
3. 顶岗实习实行校企双导师制，实习内容应与玩具制造岗位要求对接。
4. 定期开展毕业生跟踪调查与企业满意度调研，持续改进课程与教学内容。

四、玩具制造重点教学内容

玩具制造环节的教学应突出工艺实施与质量意识，主要包括：

1. 材料与工艺选择：常用塑料、五金、木制、毛绒等材料的性能与适用场景，压铸、注塑、冲压、缝制、组装等成型工艺。
2. 模具与成型：玩具模具结构认知、注塑参数控制、常见成型缺陷识别与调整。
3. 表面处理与装配：喷涂、移印、电镀等表面装饰工艺，装配流程设计与工装使用。
4. 安全与检测：玩具安全标准（如物理机械性能、易燃性、有害物质限量）的基本要求与检测方法，生产中不良品分析与改进。
5. 生产管理基础：生产计划、工时测算、现场管理与精益生产基本方法。

五、毕业要求

学生修完规定课程并考核合格，应能完成一件玩具产品的设计与手板制作，掌握一种主要成型工艺的操作要点，具备玩具生产一线的基本管理能力，达到本专业培养目标与相应职业岗位的基本要求。